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咬定目标不放松 科学施策求突破
为了进一步把脉高三教学质量，鼓足干劲继续前行，3月28日下午，高三年级就太原联考和大同市一模两次成绩召开了质量分析会。校长、年级主任及全体高三教师参与了会议。
首先年级副主任王迎春对一模考试成绩进行“大数据”质量分析，用详实的数据对各班级、各学科成绩进行了精准到位的纵向比较，与太原市联考中，我校理科总均分第五名，文科总均分第四名；大同一模中，全市理科前十名，我校有8名，同时448班的聂丰同学获全市文科第一名，实现了历史的突破。
随后，王副主任通过预估达线人数、达线率、学科均分、优生分数等一列数据，分析了模考中我校与省内同等名校的差距，让全体老师倍感压力的同时看到希望。他还特别提出全体老师要有主体责任和团队意识，并针对出现的一些问题提出了具体的工作要求和反馈安排，为第二轮复习备考指明了方向。
454班和463班班主任王蓉晖老师、高静老师分别代表理科班和文科班针对成绩进行了班级分析。他们横向分析了班级的“预达线率”“预一本率”“优生人数”“边缘生增长分”及与目标、同类兄弟学校间的差距，从尖子生、中等生、边缘生的不同角度，提出了下一阶段的教学策略。
最后，张校长结合当前备考形式和多次模考成绩，进行了高屋建瓴的解读。他明确提出，质量分析的目的就是挑毛病、找症结，在下一阶段工作中“细化问题条款，逐一督办完成”；备考工作中，应该以班主任和备课组长为核心，“一手抓清北，一手抓二本升学率”，两翼齐飞；培优中，提出“一对一精准帮扶”创新举措，举全校之力，实现优生大提升；还要做好三个比较：与省一流学校比较、与临界学校比较、与每一次大考比较，在比较中发现问题，明确自身定位，找寻努力方向。张校长鼓励大家，我们面临的形式喜人也逼人，最后要心无杂念，奋斗就会幸福。
